春树老师:家长如何催眠自己的孩子
2014-01-13 17:19:59   来源:网络转摘    评论:0 点击:

春树老师在《家长如何催眠自己的孩子》一帖中,详细地讲解了如何对孩子应用“微笑反射”等基本的催眠技术,这些可以应用到日常生活当中的技
春树老师在《家长如何催眠自己的孩子》一帖中,详细地讲解了如何对孩子应用“微笑反射”等基本的催眠技术,这些可以应用到日常生活当中的技术实则蕴含了丰富的理论基础,具体解析如下:
 
1、镜像神经元(mirror-neuron):存在于大脑运动前区皮质(premotor cortex)和顶叶下皮质(inferior parietal cortex),当人类在执行某个动作或观看其他个体执行同样的动作时,大脑中的这部分神经元就会有所反应(brain activity)。
 
   春树博士在文章中提到 “微笑反射”(smile projection):“每个父母都清楚,当你看着一个5个月大的婴儿并且对他笑,婴儿也会很自然的对你笑。这被称为“微笑反射”,几乎所有的孩子都会如此反应。同样的原则,对大一点的孩子一样适用。如果你想让一个蹒跚学步的孩子在公园玩时戴上帽子,只要让他看着爸爸或妈妈戴上了帽子,这个小不点同样会要求戴帽子!”
 
    这就是镜像神经元(mirror-neuron)工作的结果。同样,如果你总是肯定孩子,对孩子点头,孩子也会习惯于总是向你点头,习惯于对你的要求进行肯定反应(positive reaction)。
 
2、暗示感受性(Suggestibility):指我们如何接受信息。人们接受信息有两种方式,一是直接接受(literal),就是说根据话语的表面意思来理解;二是推导接受(infer),即从话语之后的含义来进行理解。人们会更趋向于接受与他们暗示感受性相匹配的指令,如果一个人习惯直接地理解信息,而听到的却是推导性的话语,那么他就可能会产生困惑,引发抗拒。
 
    而初中之前的孩子基本都是对信息直接地进行接受,这时,如果我们对他说一些推导性的语言,就会让他们感到迷惑,难以理解以文章中“直接暗示法”(direct suggestion)为例,  “小明,现在到睡觉的时间了,去洗漱然后睡觉。”(直接信息),注意的是这里不要用反问或提高的方式,不能说:“小明,你看几点了,还看电视。”(间接信息--接受困难)或是“小明,你还不睡觉呀。”(间接信息--接受困难)
 
    曾经有这样一个实例,春树老师到亲戚家做客,有一个侄子两岁半,怎么样都不肯吃东西,实在让家里人头痛。春树蹲下来,对他说:“来,看着舅爷,我们吃饭,把嘴张开,用勺子把饭放进嘴里,嚼,嚼好了吗?好,现在吞下去。好。孩子的表现让他妈妈大吃一惊,简单而直白的信息让他一会儿就把饭吃得干干净净。
 
3、肯定回答的积累效应(yes set):
 
    人类对事物的反应遵循一种动力学(dynamics)标准,如果一个人对某件事物连续地进行肯定回答,那么如果他要改变这种反应就需要使用更多的心理能量(mind power),因为我们总是趋向于做更容易的事情。简单来讲,就像从山坡上向下滚石头,当石头开始滚动时,比较容易让它停下来,但若是等到石头滚到半山腰再要去改变它,让它停下来再滚回去,就会更难。春树博士教家长们催眠孩子使用“间接的方式”,事实上就是对这一原理在生活中加以应用的生动例子:
 
    “对中学或高中以上的孩子,马春树博士提醒到,上面的方式对有些难度,因为他们已经或许不太喜欢这种直接的接触,那就要用到间接的催眠办法。比如可以用连续说是的办法,原则就是要让他一直同意你,然后不自觉地就同意你后面的陈述。要点就是这些问题的答案是简单的,而且答案为:“是”;另一个要点是要提起他的注意力。“小明,晚饭吃好了?”“是”“现在玩的这个,还是反恐的游戏么?”“啊”“明天还是7点上学么?”“嗯”“还没有洗脸刷牙吧?”“嗯”“去洗脸刷牙,然后上床睡觉。”“嗯”
 
    事实上,上述原理如果能在亲子关系上得到正确合理的应用,家长所面对的亲子问题就可以迎刃而解,对于“马春树博士,你是催眠师可不可以催眠我的小孩,让他能听我的话,让他认真学习,能打扫他们的房间,可以按时上床睡觉?”此类问题的解决或改善也就不难了。
 

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